能力開発システム｛能力開発システムの設計視点：対象者(2)｝
2) 目的別教育 目的別教育とは、企業側が設定した研修プログラムに対して、参加希望者が応募する形で実施される教育のことをいう。例えば、将来的に海外勤務を希望する者を対象とて語学研修のコースを設定したり、プログラマーを対象としてプログラミング言語の研修コースを設定したりするケースが該当する。参加者は、修得したい知識やスキルの分野を絞り込んで研修を受けることができる。 研修を企画する企業側にとっても、研修のレベルを複数設定できるなどメリ...
能力開発システム｛能力の分類・能力開発システムの設計視点(1)｝
《能力の分類》 ここでいう能力とは、組織の目標を達成するための業務遂行能力のことである。この業務遂行能力は次の２つの種類に分類することができる。ぞは「一般能力と企業特殊能力」と「カッツの能力」である。(1) 一般能力と企業特殊能力一般能力とは、どのような企業で働いていても通用する能力のことを言い、企業特殊能力とは、特定の企業内でしか通用しない能力のことを言う。一般能力については意識的に教育することが可能であるが、企業特殊能力については、教育によって身につけ...
報酬の効果と公平性-(3) 関係性の公平感
(1) 関係性の公平感 関係性の公平感とは、被評価者と評価者の間で信頼関係が構築されていなければ、評価への信頼性が揺らいでしまうことを指している。業務を遂行するのも人間であり、その仕事の評価をするのも人間である。また、どんなに完全を期したとしても、完全無欠の制度というものはあり得ない。そのような状況にあっても、被評価者が評価者に対して信頼感を持っていれば、評価結果に対して納得感を持つ可能性は高まる。 または、評価結果に不服を持ったとしても、評価者が評価...
報酬の効果と公平性-(2) 手続きの公平性
(1) 手続きの公平感 手続きの公平性とは、報酬の決定が公平な手続きを経て実施されたかということである。分配の公平感」で見たように分配が公平であれば、報酬の決定手続きについて興味関心をもつことはないが、企業組織が分配できる資源には限りがあるため、従業員すべて公平に感じるように分配するこしは難しい。そのため、組織メンバーは自分がどのように評価されて報酬が決定されたのかに関心をもち、公平に評価されたことを納得したい、さらに言えば組織内の存在意義を確認したいと...
報酬の効果と公平性-(1)分配の公平性
《報酬の持つ効果》 報酬の支給額を決定するにあたって、業績に基づいて報酬を変動させるようにした場合に従業員のやる気を引き出すことができる。それは評価基準が明確であるため、どのように行動すればよいか判断しやすいからである。その一方で成果主義を導入すると、業績の測定期間のみに集中して結果を出そうという傾向が出てしまう。これはつまり、短期的な視点でのみ仕事に取り組んでいるということである。 また、特定の評価対象期間だけで成果を出そうとした場合に、成果目標が低く...
